Анализ урока учебного занятия по технологии «Исследование урока»
Цель посещения: _________________________________________________________
Дата:______________________________________________________________
Класс, учитель:___________________________________________________________
Количество учащихся в класс:_____________________________________________
Присутствовали на уроке:___________________________________________________
Тема урока:____________________________________________________________
Тип урока:_____________________________________________________________
Дидактическая цель:_____________________________________________________
Задачи:____________________________________________________________
|
Ведущие аспекты урока
|
Содержание наблюдения
|
|
Дидактическая цель урока (краткий оценочный анализ)
|
1. Соответствие дидактической цели урока отобранному содержанию.
2. Результативности решения дидактической цели
|
|
Содержание урока
|
Соответствие основного содержания урока содержанию программы, учебника
|
|
Методы обучения
|
Соответствие приёмов обучения и учения (методов обучения) решению образовательных задач
|
|
Формы обучения
|
1. Соответствие форм обучения (фронтальная, групповая, индивидуальная, коллективная) решению основной дидактической цели урока.
2. Целесообразность использования предложенных заданий
|
|
Результативность урока
|
Достижение дидактической цели, решение основных задач урока
|
|
Практическая направленность урока
|
Практическая направленность вопросов, упражнений и задач, предлагаемых для выполнения школьникам.
|
|
Самостоятельная работа школьников как форма организации учебной деятельности
|
1. Уровень самостоятельности учащихся при решении дидактической цели урока.
2. Характер самостоятельной учебной деятельности (репродуктивный, творческий).
3. Организация взаимопомощи в процессе работы.
|
|
Формирование универсальных учебных действий на каждом этапе урока
|
Личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные
|
|
Формирование ИКТ-компетентности
|
Применение ИКТ на уроке, уровень сформированности ИКТ-компетентности учащихся
|
|
Структура урока
|
Соответствие структуры урока дидактической цели урока.
|
|
Педагогический стиль
|
Соблюдение норм педагогической этики
|
|
Гигиенические требования
|
Температурный режим, проветривание кабинета, чередование видов деятельности, динамические паузы.
|
